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課程名稱 |
健康服務研究法導論
Introduction to Health Service Research |
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開課學期 |
109-1 |
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授課對象 |
學程 生物統計學程 |
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授課教師 |
張弘潔 |
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課號 |
PH3036 |
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課程識別碼 |
801 39400 |
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班次 |
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學分 |
2.0 |
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全/半年 |
半年 |
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必/選修 |
選修 |
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上課時間 |
星期二3,4(10:20~12:10) |
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上課地點 |
公衛210 |
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備註 |
健康行為與社區科學、健康政策與管理模組必修；與葉明叡、楊銘欽、郭年真合授
總人數上限：20人 |
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Ceiba 課程網頁 |
http://ceiba.ntu.edu.tw/1091PH3036_method |
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課程簡介影片 |
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核心能力關聯 |
核心能力與課程規劃關聯圖 |
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課程大綱
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為確保您我的權利,請尊重智慧財產權及不得非法影印
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課程概述 |
本課程以健康政策與行為科學之研究法為主，內容包含研究架構、研究設計、變項測量、統計分析及報告計畫書之撰寫。本課程分為教師講授與學生實習兩部分。學生需完成完整的研究計畫書，包含研究背景、研究問題、文獻回顧、研究測量、預算編列、時程計畫、研究倫理及計畫書之撰寫。
This course mainly focuses on research methods in health policy and health behaviors. Contents of the course include study framework, study design, sampling method, variable measurement, research ethics, and proposal writing. This course consists of lectures and a course project. Students are required to conduct the course project by themselves including literature review, topic selection, questionnaire development, budget, timetable, research ethics, and proposal writing. |
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課程目標 |
本課程旨在提供學生學習公共衛生與健康服務研究方法相關的概念與知識，讓學生學習研究設計與研究計畫書的產出。在完成本課程後，期望學生有能力產出一個完整、可行之研究計畫書。
This course aims to provide the students with basic knowledge and concept of research method in health and health services, and to offer the student an opportunity to produce a research proposal. After the course, the students are expected to be able to describe the concept, measurement, design, and research proposal in public health. |
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課程要求 |
1. 課程參與與討論 (Participation and Discussion)
2. 期中報告 (Mid-term report)
3. 期末報告 (Final proposal report)
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預期每週課後學習時數 |
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Office Hours |
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指定閱讀 |
1.Earl Babbie(著)、林秀雲(譯)：社會科學研究方法(14版)。台北：雙葉書廊 ，2016。
2.戶田山和久(著) 林宗德(譯)：論文教室: 從課堂報告到畢業論文。台北：游擊文化 ，2019。
3.畢恆達：教授為什麼沒告訴我？：論文寫作的枕邊書。台北：小畢空間，2010。
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參考書目 |
1.王文科、王智弘：教育研究法(17版)。台北：五南圖書出版股份有限公司，2017。
2.John W. Creswell(著)、林正昌(譯)：研究方法: 質性、量性及混合方法取向(第二版)。台
北：學富文化，2015。
3.Leiyu Shi. Health services research methods. Clifton Park, NY:
Thomson/Delmar Learning, 2008.
4.Ann Bowling. Research methods in health: investigting health and health
services. 3th ed, Maidenhead, Berkshire, England ; New York, NY : McGraw
Hill/Open University Press, 2009
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評量方式
(僅供參考) |
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No. |
項目 |
百分比 |
說明 |
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1. |
課程參與與討論 |
20% |
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2. |
期中報告 |
20% |
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3. |
期末報告 |
60% |
研究計劃書(依大專生研究計畫格式) |
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週次 |
日期 |
單元主題 |
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第1週 |
9/15 |
課程介紹(授課老師：張弘潔) |
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第2週 |
9/22 |
研究的基本原理與研究計畫書架構(授課老師：張弘潔) |
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第3週 |
9/29 |
研究背景與問題擬定 (授課老師：張弘潔) |
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第4週 |
10/06 |
文獻探討 (授課老師：張弘潔) |
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第5週 |
10/13 |
研究設計 (授課老師：張弘潔) |
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第6週 |
10/20 |
研究倫理 (授課老師：葉明叡) |
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第7週 |
10/27 |
研究方法1：政策與檔案分析 (授課老師：葉明叡) |
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第8週 |
11/03 |
研究方法2: 成本效益分析 (授課老師: 楊銘欽)
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第9週 |
11/10 |
期中報告 (授課老師：張弘潔) |
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第10週 |
11/17 |
研究方法3：調查研究 (授課老師：郭年真) |
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第11週 |
11/24 |
研究方法3：資料蒐集 (問卷、訪問與回覆率)(授課老師：郭年真)
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第12週 |
12/01 |
研究方法3：問卷設計的原則與問卷訪視技巧(授課老師：郭年真) |
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第13週 |
12/08 |
研究方法4：訪談與焦點團體 (授課老師：張弘潔) |
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第14週 |
12/15 |
研究對象與樣本 (授課老師：張弘潔) |
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第15週 |
12/22 |
預算, 時程編列, 研究貢獻與限制 (授課老師：張弘潔) |
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第16週 |
12/29 |
摘要與計畫書撰寫Q&A (授課老師：張弘潔) |
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第17週 |
01/05 |
期末報告 (授課老師：張弘潔) |
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第18週 |
01/12 |
期末報告 (授課老師：張弘潔) |
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